Районная опытно-экспериментальная площадка 2012–2015
В 2012–2015 годах гимназия работала в статусе районной опытно-экспериментальной площадки Центрального района Санкт-Петербурга. Ниже — тема исследования, направления работы, партнёры и связанные материалы. Актуальные проекты — в разделе исследовательской деятельности.
Архив · районная опытно-экспериментальная площадка 2012–2015
Ориентиры
Кратко о статусе
- 2012–15 период районная площадка
- РОЭП статус Центральный район
- тема соцпартнёрство компетентность учащихся
- среда условия работы поликультурная ОО
Справка
Что это была за площадка
- ГБОУ гимназия № 209 Центрального района Санкт-Петербурга «Павловская гимназия» в 2012–2015 годах имела статус районной опытно-экспериментальной площадки (РОЭП).
- Тема ОЭР: «Социальное партнёрство как фактор становления социальной компетентности учащихся в условиях поликультурной образовательной среды».
- Работа шла параллельно с городской педагогической лабораторией («школа-лаборатория») по оценке УУД — это две связанные, но разные линии инновационной деятельности того периода.
- На площадке отрабатывали модель взаимодействия с семьями, детским садом, музеями, вузами и детскими объединениями как ресурс воспитания и социализации.
Содержание работы
Направления деятельности
- Модель и план ОЭР на 2012–2015 годы, отчёты по этапам работы.
- Программа социального партнёрства и психологическое сопровождение формирования социальной компетенции учащихся.
- Творческие группы воспитателей детского сада на базе гимназии — преемственность дошкольное ↔ начальное образование.
- Скаутский клуб (в том числе планирование для младшей и средней групп) как форма социального опыта и самоорганизации.
- Социализация младших школьников и использование ресурсов информационно-образовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал».
- Локальные акты площадки: положение о творческой группе, устав и связанные документы рабочей группы.
Результаты
Что давала площадка
- Организационно-педагогическая модель ОЭР по теме социального партнёрства.
- Программа социального партнёрства и материалы психологического сопровождения эксперимента.
- Инновационный продукт 2012–2013: использование ресурсов ИОЦ «Русский музей: виртуальный филиал».
- Практики скаутского клуба и творческих групп детского сада как формы становления социальной компетентности.
Партнёры
Социальное партнёрство в фокусе ОЭР
- ИОЦ «Русский музей: виртуальный филиал» Музейно-образовательный ресурс на базе библиотеки гимназии (с 2010 года)
- Государственный Русский музей Социальный партнёр; сеть виртуальных филиалов
- РГПУ им. А. И. Герцена Научно-методическое сотрудничество (в т. ч. по линии школы-лаборатории)
- Детский сад гимназии Творческие группы воспитателей, преемственность образовательных практик
- Скаутский клуб «Пилигрим» Социальные практики, лагеря и клубная работа учащихся
На сайте
Связанные разделы
- ОЭР 2012–2015 Краткая входная страница того же периода и тема исследования
- Гимназия — городская лаборатория Параллельная городская линия 2012–2015: оценка УУД
- ОЭР 2017–2020 Следующий этап: РОЭП, РДШ и поле активности гимназиста
- ОЭР 2009–2012 Ранний этап опытно-экспериментальной работы
- Исследовательская и проектная деятельность Актуальный хаб: индивидуальный проект, конференция, документы
- Сведения об образовательной организации Действующие локальные акты, программы и отчётность ОО
Материалы
Полезные ссылки
- Портал «Русский музей: виртуальный филиал» Сеть ИОЦ и методические материалы проекта — контекст музейного партнёрства гимназии
- Государственный Русский музей Официальный сайт партнёра; основа проекта виртуальных филиалов
- 10 лет ИОЦ в гимназии № 209 Как работает виртуальный филиал Русского музея в гимназии
- История гимназии: социальное партнёрство РГПУ им. А. И. Герцена, СПбГУ, Русский музей и другие партнёры
