– воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

– развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

– освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; формирование представлений об общем и особенном в мировом историческом процессе;

– овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

– формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности

– формирование представлений о современной исторической науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

–  формирование умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

–  овладение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

–  формирование умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

– овладение приёмами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;

– формирование умения оценивать различные исторические версии.